邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 刘子叶 郑霞）5月23日，邵东市李林林小学语文名师工作室联合多单位，在城南小学举办图文互文视角下的文言文教学研讨活动。

面对教育数字化转型的时代趋势，邵阳市电化教育馆党支部书记、馆长陈昌勇提出关键议题：当前信息化高速发展，文言文教学亟需探索创新路径。为此，他提出创新策略，依托“AI教”名师网络教联体平台，突破地域限制，实现优质教育资源的共享互通。奥威亚AI课堂循证赋能方案的落地应用，将构建现代化教研新模式，助力邵阳打造数字化教育特色品牌，推进城乡教育均衡发展。

邵东市教育局党组副书记、副局长李泽成强调文言文教学的重要价值：作为小学语文教育的核心内容，文言文是传承中华优秀传统文化的重要媒介。他号召一线教师积极开展教学研究，深耕课堂实践，充分发挥示范引领作用，将文言文课堂打造成学生价值观培养的重要阵地，引导学生从经典文化中汲取养分，厚植文化自信根基。

《杨氏之子》的智慧对话江锐老师以“孔君平为何‘诣其父’”为切入点，结合人物关系图引导学生推敲语言逻辑；黄彦老师则通过动态漫画再现“儿应声答曰”场景，让学生在图文对照中感受文言文的精妙表达。

宋世清老师执教《学弈》时，用“弈秋诲二人图”引发学生观察对比，以“图文批注”梳理学习态度差异；李情老师的《书戴嵩画牛》则借助古画赏析，让学生在“牧童指谬”的图文情境中理解“实践出真知”的道理。

刘琼芝老师的《铁杵成针》课堂，以连环画形式分解“磨杵成针”过程，配合生字卡和动作表演，让四年级学生轻松理解“持之以恒”的含义，实现“文图激趣，古今对话”。

评课环节精彩纷呈，来自各个市州的7位老师从多维度解读课堂，肯定“图文互文”对突破文言文理解难点的作用，也为优化课堂教学提供了很多实用指南。

邵阳市教育科学研究院副院长邹金方带来《落实核心素养，构建臻美课堂——略谈文言文教学》专家点评与指导。湖南省电化教育馆王子权结合课例指出：“可利用AI绘图、动态注释等数字化工具，让静态古文‘动’起来，激活学生形象思维。”《湖南教育》主编陈敏华的专题讲座《图文互文：文言文教学的破界与重构》，以大量案例解析“以图导思、以文炼言”的实践路径，强调“图文不是简单叠加，而是思维的同频共振”。